REFLEXIÓN

La educación en el siglo que nos encontramos a tenido muchos cambios, en los cuales se busca obtener una educación de calidad, a la cual TODOS deben tener acceso, independientemente de las condiciones en la que se encuentren los alumnos, actualmente podemos encontrar barreras de aprendizaje y la participación (BAP) o niños con necesidades educativas especiales e incluso discriminación.

Las lecturas que se presentan en este blog nos hablan de dos aspectos importantes que nos ayudaran a mejorar nuestra práctica docente. Los docentes debemos ser conscientes de que no todos los alumnos aprenden de la misma manera, algunos de ellos necesitan siempre más apoyo para lograr la adquisición de conocimientos.

Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, metodología, actividades y evaluación, las cuales nos ayudaran a alcanzar en propósito de la enseñanza, así mismo como los alumnos aprenden de diferente manera, cada alumno tiene necesidades e interesen diferentes los cuales como maestros debemos detectar y realizar las adecuaciones curriculares necesarias; lo mismo pasa con los alumnos que tienen capacidades diferentes que se deben incluir a las actividades y no limitarles la cosas por pensar que no son capaces de realizarlas.

 La lectura de “Manual de adecuaciones curriculares” es muy interesante ya que nos explica los dos tipos de adecuaciones que se pueden realizar (De acceso al currículo y De los elementos básicos del currículo). Lo más importante es que nos da orientaciones para realizar adecuaciones para las distintas necesidades educativas especiales que posiblemente se nos presente a lo largo de nuestra labor docente.

De la misma manera la segunda lectura “Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnos con discapacidad”  nos aportan herramientas que pueden facilitar la inclusión de niños con discapacidad visual, intelectual, motriz y auditiva, respectivamente. Para que haya una verdadera inclusión se deben romper todas esas barraras que se nos presentan, no limitarnos y sobre todo ser conscientes que este trabajo no solo es de nosotros sino de las instituciones de apoyo, padres de familia, directivos y los mismos alumnos, ya que todos somos parte de la comunidad escolar.

 Es cierto que al salir de la normal no salimos instruidos como trabajar con niños con capacidades diferentes, esta guía nos explica brevemente en que consiste la  discapacidad visual, intelectual, motriz y auditiva, así como materiales de apoyo, recomendaciones, actividades para trabajar con ellos así mismo obtener un diagnóstico.

 Vivimos en un mundo globalizado y al mismo tiempo poco tolerante con respecto a los ideales de algunas personas, como maestros debemos brindar información e impartir valores, para lograr en nuestros alumnos la tolerancia, respeto, el diálogo, para lograr poco a poco un país intercultural en el cual no existan perjuicios que afectar la convivencia social y así poder logar la aceptación de la diversidad que hace rico a nuestro México. 

La inclusión es un gran reto para todos, pero no es algo imposible, debemos capacitarnos para ser aptos para educar en un mundo y sobre todo en  una sociedad en la cual hay una diversidad infinita que actualmente nos pide cada día más en el aspecto educativo. 

Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?” (Yadiar, 2014).